
每回被友人稱讚我的語言能力時, 我的心裡其實一片心虛。關於我的語言學習能力, 套一句「佐賀的超級阿嬤」裡阿嬤為作者島田洋七打氣的名言「人生是總和力」, 是最適合不過的了。
因為家庭的成員, 老爸是講閩南語的庄腳人, 老媽是住在台灣尾端的客家人, 在家裡爸爸講台語, 媽媽講客家話, 在學校則說(小時候)教育部強制推行的國語(普通話) , 這樣的組合套上現代人們對異國婚姻稱羡其一來說, 我們家小孩也可算是從小可以自然而然學會2種以上的語言(方言)。
然而, 事實上, 只有在5歲以前寄住外婆家, 客家話可以說的ペラペラ(流利), 上小學時搬回和父母同住後, 因為同儕中會說的很少, (鄉下大多嘛講台語) 除了回外婆家會跟外婆說之外, 客家話也變得少用了。久而久之, 客家話於我就變成只會聽不會說了。
小五轉學去鄰近的城裡小學, 為了跟上城裡的進度, 小六開始便跟著學英文, 那個「受験の神様」的戲碼(小學生補習以求考上知名中學), 非常真實地呈現在我的生活裡。(當然, 資質駑頓如我, 想也知道是沒考進資優班啦!) 在強調讀跟寫的英文教育裡, 我總是不負母望, 考在80分以上。但, 如果街上突然有個老外跑來問路的話, 我倒是會跟日本人的反應如出一轍"Sorry!My English is not good." 然後落荒而逃。考試成績和現實生活是分開的。比同齡學童提早學英文, (以前台灣正式的英文教育是從國一開始的) 雖然有赢在起跑點, 但並沒有讓我對英文感興趣。(嗯...從來沒有。) 所以, 英文於我是會讀會寫, 講不好。